中央八項(xiàng)規(guī)定精神是新時(shí)代黨的作風(fēng)建設(shè)”源頭活水”，其學(xué)習(xí)教育更是一場(chǎng)刀刃向內(nèi)的自我鍛造。正如煉鋼需經(jīng)高溫熔煉、精鋼需歷千錘百擊，當(dāng)前全黨開(kāi)展的深入貫徹中央八項(xiàng)規(guī)定精神學(xué)習(xí)教育，正是以理論學(xué)習(xí)為熔爐、以問(wèn)題整改為砧臺(tái)、以作風(fēng)轉(zhuǎn)變?yōu)榇慊鸬南到y(tǒng)性錘煉工程。

熔理論之爐，鑄就信仰之鋼。學(xué)習(xí)教育猶如”熔爐淬火”，首要任務(wù)是熔鑄思想純度。各級(jí)黨組織要通過(guò)“領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)學(xué)、支部研學(xué)、專家導(dǎo)學(xué)、網(wǎng)絡(luò)助學(xué)、實(shí)踐促學(xué)”的聯(lián)動(dòng)機(jī)制開(kāi)展理論學(xué)習(xí)，在深化學(xué)習(xí)教育過(guò)程中，可建立”線上+線下”立體化學(xué)習(xí)矩陣，線上可依托紅船黨課、強(qiáng)基課堂、學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)等平臺(tái)學(xué)習(xí)；線下除集中學(xué)習(xí)外，也可組織黨員干部參觀廉政教育基地、觀看違紀(jì)案例紀(jì)實(shí)片等形式進(jìn)行沉浸式廉政教育。同時(shí)也可通過(guò)分層淬煉來(lái)提高學(xué)習(xí)教育精度，比如針對(duì)基層黨員注重扎根基層轉(zhuǎn)作風(fēng)、針對(duì)青年干部注重扣好廉潔從政“第一?？圩?rdquo;、針對(duì)關(guān)鍵崗位干部注重高風(fēng)險(xiǎn)領(lǐng)域監(jiān)督等，以此讓此次學(xué)習(xí)教育能夠切實(shí)取得成效。

鍛問(wèn)題之砧，夯實(shí)紀(jì)律之基。查擺整改好比”千錘鍛打”，必須直擊要害不留死角。各級(jí)黨組織要運(yùn)用自身排查、紀(jì)檢監(jiān)察、巡視巡察、群眾監(jiān)督等形式來(lái)形成“政治體檢”報(bào)告單，讓每個(gè)“銹點(diǎn)”都顯現(xiàn)出來(lái)，尤其要針對(duì)“四查四改”、對(duì)照相關(guān)清單對(duì)突出問(wèn)題進(jìn)行自查和挖掘，梳理出自身的問(wèn)題清單，針對(duì)排查出來(lái)的問(wèn)題務(wù)必要對(duì)準(zhǔn)靶向，對(duì)問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)整改，實(shí)現(xiàn)即查即改的淬火急冷效應(yīng)，并形成長(zhǎng)效機(jī)制，完善問(wèn)題整改“回頭看”等復(fù)查制度，對(duì)已整改問(wèn)題開(kāi)展動(dòng)態(tài)監(jiān)督，并通過(guò)開(kāi)門教育擴(kuò)大群眾的參與面，接受群眾監(jiān)督，聽(tīng)取基層老百姓對(duì)此次學(xué)習(xí)教育以及問(wèn)題整改情況的意見(jiàn)建議，切實(shí)讓群眾可感可及。

揚(yáng)清風(fēng)之淬，涵養(yǎng)生態(tài)之澤。作風(fēng)轉(zhuǎn)變?nèi)缤?ldquo;淬火成器”，最終要形成生態(tài)滋養(yǎng)。中央八項(xiàng)規(guī)定精神學(xué)習(xí)教育，既是新時(shí)代作風(fēng)建設(shè)的氣錘鍛壓，更是政治生態(tài)的淬火重生。因此，此次學(xué)習(xí)教育，全黨上下必須實(shí)打?qū)嵉亻_(kāi)展學(xué)習(xí)研討、查擺整治、開(kāi)門教育等中心任務(wù)，確保學(xué)習(xí)教育成效完成實(shí)踐轉(zhuǎn)化。同時(shí)，圍繞“促”字形成作風(fēng)建設(shè)與基層減負(fù)、民生保障、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、基層治理、平安建設(shè)等重點(diǎn)工作聯(lián)動(dòng)效應(yīng)。最終通過(guò)整個(gè)學(xué)習(xí)教育，讓各基層黨員干部隊(duì)伍經(jīng)得起時(shí)代考驗(yàn)、讓八項(xiàng)規(guī)定精神真正成為黨內(nèi)作風(fēng)建設(shè)的金色名片。

（作者：杜曉茹，浙江省海寧市周王廟鎮(zhèn) ）