又到了一年畢業(yè)季，萬千學(xué)子懷揣文憑步入社會。學(xué)歷的光環(huán)常常被人們視作“敲門磚”，然而，“一個人能否成才，關(guān)鍵不在于是否上大學(xué)，而在于他的實際本領(lǐng)”。年輕干部作為黨和國家事業(yè)的新生力量，尤須警惕“唯學(xué)歷論”的迷思，在時代浪潮中錘煉真才實學(xué)，方能扛起復(fù)興重任。

當(dāng)下，有的人陷入“標簽化”認知誤區(qū)，將學(xué)歷與能力、文憑與水平簡單等同。高學(xué)歷確實能反映知識儲備與學(xué)習(xí)潛能，其重要性不言而喻。但歸根結(jié)底，成才的本質(zhì)不在文憑的厚薄，而在本領(lǐng)的強弱。

現(xiàn)實中，“唯學(xué)歷”的認知偏差已顯露弊端。個別年輕干部習(xí)慣于“紙上談兵”，面對復(fù)雜矛盾時手足無措，在實踐中缺乏破解難題的硬招實招。這種現(xiàn)象，往往是由于沒有用理論之“矢”射中實踐之“的”，導(dǎo)致學(xué)歷的“墨水”不能化為能力的“活水”。新時代新征程面臨的風(fēng)險挑戰(zhàn)前所未有，改革發(fā)展穩(wěn)定任務(wù)之重、矛盾風(fēng)險挑戰(zhàn)之多，無不呼喚攻堅克難的真功夫。

對年輕干部來說，如何正確看待學(xué)歷與能力的關(guān)系？學(xué)歷是能力的積淀基礎(chǔ)，能力則是學(xué)歷的實踐升華。真才實學(xué)的核心，在于解決問題的實際本領(lǐng)。這既包括政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力，也涵蓋調(diào)查研究、應(yīng)急處突、群眾工作等實踐能力。年輕干部當(dāng)以“歸零心態(tài)”投身基層實踐，既要善用“有字之書”，深研黨的創(chuàng)新理論，掌握馬克思主義立場觀點方法；更要勤讀“無字之書”，在“四下基層”中傾聽民聲，在應(yīng)急處突中磨礪成長，讓“知”與“行”緊密結(jié)合起來，練就過硬本領(lǐng)。

組織部門要構(gòu)建科學(xué)的能力評價體系。考察識別干部時，重點看重大斗爭中的表現(xiàn)、看破解復(fù)雜問題的成效、看人民群眾的口碑。完善“賽場選馬”機制，在產(chǎn)業(yè)發(fā)展前沿、項目建設(shè)現(xiàn)場、應(yīng)急搶險關(guān)頭考察識別干部。暢通“能上能下”通道，對實績突出的“土專家”“田秀才”大膽使用，讓更多懷抱真才實學(xué)的“千里馬”在推進中國式現(xiàn)代化的征途上競相奔騰。（作者：袁鴻渝)